发挥团队优势积极推进主体性教研文化建设

 

　　新学期伊初，在学校课程指导中心统一安排下，各教研组认真按照学校新学期要求，发挥团队优势，积极开展教研集备活动，为新学期教学工作拉开帷幕。

　　各教研组针对本学期教学工作计划，以进一步深化“三阶段六环节”高效课堂教学模式为主要研讨内容，以如何加强本教研组建设，打造本教研组教研文化为方向，展开组内讨论，达成共识，积极推进主体性教研文化建设。

　　趁余温，高歌奋进——九年级语文集备组期初集备

　　暑气初消，热情不减。2016年8月27日下午，九年级语文集备组在办公室进行了期初集备，新组建的九年级语文组中青年搭档合理，既有经验丰富的李老师，又有三位年富力强的新生代。苏彦寅老师还是青岛市语文中心组骨干成员。面对九年级教学，老师们信心十足。集备组老师对本级学生情况，自身优势，今年中考的题型、难度，课本进度，具体文本进行了详细的集体备课，并表示一定要鼓舞斗志，竭尽全力将本届的九年级教学工作做得扎扎实实，卓有成效。

　　黄蕾老师介绍了2016年的中考情况和复习过程，针对中考要求，集备组制定了本学期的教学进度计划，以文言文教学和课外现代文分文体教学为主，用好课堂时间，和课堂要效率，注重师生互动，调动学生学语文的兴趣，将语文学习的动力内化，促使学生学习效率的提高，从本质上提高学习的效果。集备组老师还精心准备了九年级的起始课，从认识老师，认识学生，认识教材，认识要求入手，备好九年级的第一堂课。选取《唐雎不辱使命》这篇有趣味，难度相对较低，篇幅不太长又是学习重点的文言文作为课本学习的第一篇文章，集体备出了课件和教案，争取从第一节课、第一篇课文考试就让学生在喜欢语文的基础上学好语文。

　　凉风渐起，余温犹在，九年级语文组也鼓舞信心，做好准备，携手共进。

　　携手合作，努力提升——九年级英语集备组期初集备活动

　　新学期第一天，英语组初三集备组的四位教师就开始了新的学期紧张而忙碌的集备工作。

　　我们首先结合市北区期初教研活动中教研员邵老师针对本集备组的表扬，总结学生成绩进步的经验，认为高效课堂与小测验，勤反馈是成绩提升的关键。同时荆秀杰老师和臧娟老师介绍了自己的一些提高学生学习兴趣的心得和班级中依旧存在的一些问题。新接班的刘金凤和韩志英老师悉心听取原班级教师的情况介绍。对于目前班级中的问题，大家集思广益确定解决的方法。其次，四位教师本着精讲多练，提高集备效率的原则，精心准备了开学第一课并且确定了本学期的工作方向。我们计划在新的学期从以下几个方面开展工作:

　　一、重视集备工作。在新的学期里，我们九年级全体英语教师在“定时间、定主讲”的基础上，集思广益，力争使所备的每一节课都完善。每位教师从中吸取不同教师教学之精华，改正自己教学中的不足，争取提高全年级学生的英语成绩。

　　二、坚持日检、周测、月测的形成性评价制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。

　　三、重视每节课的质量，精讲多练，在知识的讲解过程中注意到由易到难，有浅入深，不断复习知识，多次循环。使学生在良好的语境中得到更多训练，真正掌握语言的真谛。

　　四、做好导优辅差工作。全体集备组成员要利用课余时间对每位英语成绩不够理想的学生补缺补漏，给予辅导和鼓励，树立他们学习英语的信心，让他们每天进步一点点。同时对英语基础较好的学生，帮助他们分析查找自己的短板，给与合适的方法指导，使成绩进一步提升。

　　通过此次集备，我们体会到了我们集备组所面临的困难，但我们更是信心满怀。我们四位不再年轻的教师将携手合作，迎难而上，力争使学生在本学期有所提升。

　　八年级英语集备组老师分别就上学期期末考试检测成绩与新学期工作计划进行了分析和研讨。

　　通过对期末检测成绩的分析及教学经验的总结，老师们认为：应当继续坚持日常教学中严抓落实的优良传统，保持依据学情分层布置任务的做法。同时针对期末检测反映出的问题,在新学期的英语教学中将继续实行差异性教学。对优生加大阅读训练及写作指导，为学困生制定切实可行的学习计划，提高其学习兴趣。

　　新学期我们将继续坚持从学情出发，依据学生的实际情况设定教学目标并开展教学活动。注重“生本”的同时要做到统一备课、统一教案、统一检测。进一步规范和细致从备课到检测的流程。加强老师间的沟通协作。将互相听课评课列为常态，抓好日常教学质量逐步提炼有利于促进学生自主学习、提高学生学习效果的教学方式和方法。

　　期待八年级的同学们在英语世界的海洋中更加畅快地遨游！

　　七年级英语集备组进行了期初集备。首先，我们根据市北区教研活动规划的教学计划，制定了适合我校学生发展的周教学方案，即培养语言兴趣，落实书写基本功，加强音标能力培养，打好语言基础的教学方案。对于七年级的新生，良好学习习惯的养成至关重要，在日常教学的过程中，老师们更要每天抓好落实，确保堂堂清，日日清。

　　集备组长秦澎老师还提到在新学期要做好统一集备，统一教案，统一检测，在此基础上根据个人教学风格加以创新和改善。我们将互相听评课列为教学常态，严抓日常教学质量，提炼适合教师个人风格，有利于促进学生自主学习、提高学生学习效果的教学方式和方法。

　　开好头、起好步——九年级数学集备组开学集备简讯

　　数学组九年级全体教师聚在一起进行了期初集备。集体备课的目的是让教师就教学内容进行讨论与研究，发挥集体的智慧，预期在思维的碰撞中产生更多的火花，帮助教师加深对教材的分析理解，拓展教学思路。

　　本次集备以“主备发言—经验提炼—个人提问—集体讨论”模式进行。在备课小组内，大家深入钻研教材和课标，反复阅读教学参考书及有关资料。特别就教学目的三维教学要求，教材重点难点，突出重点和突破难点的方法，作业与练习配备，教学方法的设想等方面进行讨论发言。集体备课时，除上课教师发言人作主题发言外，其他教师也积极参与，发表自己的教学设想并阐述理论依据，经过“争鸣”，形成了比较一致的意见和实施教案。

　　教师培训唤起了数学组教师的研究愿望，并为新学期各项工作开好头、起好步，奠定了坚实基础。

　　八年级数学组也在新学期初进行了集体备课，对上学期期末考试成绩进行了分析，并对新学期的八年级数学教学进行了初步安排。

　　经过对上次期末检测分析，教学的主要成绩：1.教材各章基础知识掌握较扎实。2.第二、三、五章的相关计算得分率较好。3.作图题多数学生基本通过。同时，本次检测也发现了一定的问题：1.学生仍然缺乏灵活运用知识的能力。2.几何证明少思路少严谨，语言缺乏规范。3.审题能力有待提高。4.找规律问题。检测的目的在于发现问题解决问题，根据分析，发现对于提升学生变式拓展能力方面所做的工作有所欠缺。计划在以后教学中，均衡发展，增强学案对于教材知识的辅助作用，提优补差。

　　在新学期的开始，组长孙冬梅对即将即将开始的新课程进行了部署安排，组内的教研仍为每周一次，将上周学生出现的问题进行统一整理，对下周要讲解的新课进行集体备课。在上学期中，七年级数学集备组对学案的设计规范，使得日常教学有了抓手；集备涉及的点和面很细，为提高教学质量奠定了基础，整个数学组群策群力，合作提高，所以这学期教学的模式仍然定为以学案为主，按照我们自主设计的学案的六个环节进行每一堂新课。在每一次集备中，由一名主讲人对新一周的新课进行精心设计，在集备时跟大家分享交流，各抒己见，力争达到课程设计的做高质量。

　　同时这次集备还对新学期的学案设计进行了进一步分工，一人负责两课时，轮流设计，进一步规范学案设计，有效的进行学生分层复习课和学生自主知识建构，在分层方面要注重关注不同层次的学生，要有效果，让学生养成整理归纳等良好的学习习惯。章节复习不仅要讲清知识点，更要注重让学生自主建构知识体系，大胆放给学生，老师要在方向上、方法上给予必要的指引。

　　把我们的教育思路拿出来研究，合作、分享、交流，在这个过程中，我们收获了很多，也对下学期的教学任务有了明确的目标，新学期，加油！

　　让课堂在集体智慧的力量下闪光——化学组集备纪实

　　骄阳似火，新的学期又到来了。化学组今年情况比较特殊，王小冲老师在家休产假，上学期曾在我校任教的邢老师又加入了九年级化学组。本学年高倩老师又担任了九年级五班的班主任，但这丝毫不影响化学组老师想齐心协力提高我校化学成绩的信心。化学组本学期的第一次集体备课也充分显示了这一点。

　　高倩老师首先提出了本学期的初步打算。根据上学年的经验，压缩讲授时间，精讲课本内容，配合每节课的随堂反馈是高效课堂教学的两大法宝。本学期化学组打算继续沿用这种思路，提高学生对化学学科的重视程度，同时狠抓落实，在本学期重点抓元素和化学式教学，为今后的物质学习打好基础。

　　刘珍珍老师随后进行第一单元第一节的主备。在区教研集备的基础上，刘老师认为根据本校学生的学情，应该小步子分散教学重难点，第一节课先让学生弄明白化学的学习方法和化学究竟是做什么的，在第二节课才给学生开始进行实验教学方面的内容，切记眉毛胡子一把抓。刘老师把课堂内容分散细化的教学方式也得到了高倩老师的认同，两位老师通力合作，统一了教案、课件和练习，并根据高老师进班初步了解的情况讨论了相关的学生学情，决定将元素符号的内容进行提前，为今后化学式的学习做好准备和铺垫。

　　最后，关于实验教学方面，两位老师决定克服困难，尽量开足开齐化学实验，并准备在新九年级学生中发现一批、培养一批对化学感兴趣，有能力的学生，为提高学生科学素养和参加新一轮的创新实验大赛和小论文评选做准备。

　　在反思中前行——九年级历史集备组期初集备

　　2016年秋季开学伊始，九年级历史集备组的三位老师就如何进一步提高教学效率和教学的成绩，进行了深入的研讨。

　　方元老师总结了以往九年级复习中普遍性存在的问题。如在第一轮复习的时候，在时间安排上比较仓促，速度比较快，没办法做到面面俱到，再加上学生对以前学的知识遗忘多，所以第一轮复习下来感觉效果不是很好，学生对基础知识的掌握不够到位。也是因为这个原因，基础没打好，所以在第二轮专题复习，给学生做一些系统性和综合性归纳的时候，会觉得比较吃力，感觉学生跟不上。

　　针对上面的问题，集备组达成以下几点共识：

　　一、树立集体观念，打整体战。

　　有句话是这么说的：“一人强不算强，再强不过一只羊；集体强才算强，集合起来是群狼。”因此，在教学过程中集备组做到了四个统一：统一思想、统一进度、统一教案、统一资料。实现了资源共享，优势互补，齐头并进，共同提高。

　　二、抓纲扣本，组织复习。

　　《历史学业水平考试标准与说明》下来后，集备组成员认真研究学习，并按“考试标准”三级目标要求，组织大家共同编写“复习资料”。在复习中做到“注重基础、突出主干，系统复习，全面提高。”

　　三、以单元检测为契机，查缺补漏，稳步提升。

　　每次检测后，及时批改，认真分析，找出学生存在的缺陷和不足，认真讲评，查缺补漏。每次月考之后，都对学生进行分批、分层，面对面的交流。明白告诉他们自身有哪些优势，还存在那些问题，下一阶段的努力方向和发展目标。

　　四、不离不弃，抓两头促中间。

　　“面对全体学生，不离不弃，抓两头促中间”，这是年级组提出的要求。在教学过程中特别是后期的复习中，针对不同层次的学生，提出不同的目标要求。用好两只眼睛，一只看好优生，一只盯紧差生，让他们感受到，老师时刻都在关注着他们，不能有一丝懈怠。

　　本学期主要采取如下方法提高课堂教学：

　　一、夯实基础知识，注重史实的再现和记忆。

　　历史科的知识比较零散，需要长期的积累，而这就需要常看、常记。就好像俗语说的那样：“曲不离口，拳不离手。”日积月累，成绩会在不知不觉中产生质的飞跃。因此，熟悉甚至会记忆基本史实，将会大大减少翻书时间，提高做题速度，这样可节省出较多时间用来思考难度较大的综合题和能力题。

　　二、抓住知识的框架，充分利用好学案。

　　在春节过后的复习中，大量借鉴学案教学模式，将学案与复习课有机结合起来。上课前集体备课，推敲知识线索，形成知识框架，设置专项习题，然后形成电子文稿，打印出来，课前发给学生。使学生有目的的去看书复习，通过与老师课堂共同探究，完成复习任务。

　　三、注意复习的策略和方法。

　　在把握基础知识后，通过单元复习、专题复习、综合复习来全面提升学科能力。总结出单元中各课的共性和特点，从而确立每个单元的主题，由此可设多个专题，综合复习时包括历史学科内中外史的综合复习及跨学科的史政综合复习。

　　四、理智选择复习资料。

　　要择优选取一种有价值的符合中考需求的资料，选择资料时，要尽量选系统引领中考复习，体现中考新思路的，避免复习的盲目性。同时要注意，一些资料整体上难度大、挖掘深，对于拔高能力是有益的，但切忌拔苗助长。

　　为了更好的收获——九年级物理集备组集备活动

　　踏着金秋的步伐，我们又迎来了新的学期。为了适应新学期的工作要求，提高工作效率，我们九年级物理集备组按照学校的安排部署进行了期初集备。

　　首先，我们集备组根据学校要求，发挥集体力量，各抒己见，积极研讨“五抓”的方法和策略——抓教研，抓集备，抓团队建设，抓每位教师常态课堂教学质量的提高，抓升学率。组内老师们还认真讨论了新学期的工作计划。明确了各单元、每节课的课时安排和准备资料的分工情况，重点讨论集备了13章内能的教学。经过集备，对13章内能的教学要求、目标、重难点和方法等更加明确。

　　一、本学期重点内容及注意问题

　　九年级主要的学习内容是电学。同时，电学还是学生学习中的一个难点。所以，电学是本学期的重点内容。注重激发学生学习兴趣，采取各种形式和方法，循序渐进，努力帮助学生学好电学。

　　同时，为了有更好的教学效果，还要注意以下问题：

　　1.时间问题。电学内容，新教材安排在九年级学习。任务重、时间紧，为了给中考打下知识和时间基础。就需要注意，合理安排授课时间，为九年级中考复习节省出时间。但是，又不能只追求赶课，还要注意教学效果。深备课，精练习，高效率的完成电学学习。

　　2.重视实验教学。实验在中考的考查中占到50%，非常重要。这就要求我们要重视实验教学。创造条件多做实验，且要放手让学生自己设计实验、做实验，既锻炼能力又加深印象。

　　3.重视“落实”情况。要利用好小循环勤反馈模式、随堂检测，抓好课堂落实；利用课前听写、小组长负责制抓好课后落实。

　　二、《13章内能》的集备情况

　　通过集备，我们明确了13章的教学重难点及每一节的重难点知识、突破策略和方法；讨论、改进、增加了新的实验，使新实验操作更加安全、现象更加明显。

　　三、教学资源准备情况

　　1.讨论了所需要用的实验仪器，并填好实验单。

　　2.课前概念小卷、随堂测、单元检测等做好分工，三人发挥各自所长，积极认真准备好所需资料。

　　激发兴趣，养成好习惯——初二物理集备组

　　初二集备组抓集体备课主阵地，确保同步发展提高。集体备课，是我们相互协作的主阵地。搞好集体备课，是高质量进行教学的保证。我们的集体备课，是钻研教材、查阅资料、阅读课程标准，是各人教学思想的展示，是教学设计的初步思考。在上课前，每位老师都要对已有的教案、课件做再思考，对课堂教学的设计思想更加完善，所以课前的再交流是使教学效果最佳化的重要环节。

　　物理学科作为初二开始学习的新学科，兴趣很重要，所以刚开始的科学之旅，我们组的老师想了各种有趣的实验，激发同学们的兴趣，从而为后期的学习奠定基础。注重培养学生的能力和习惯，教给学生方法，引导学生多动脑多思考，拓展视野。

　　期中考试前要学习三章的内容，对于初二的学生来说，机械运动是难点，不过好在学生在小学学习过一点速度知识。所以刘老师、杨老师都建议这一章可以慢点进行，夯实基础，为后面学习做好铺垫。声现象和物态变化这两章跟生活联系密切，可以引导学生多观察，多举一些生活中的事例。

　　勠力同心，砥砺前行——思想品德集备组期初大集备

　　2016年8月27日下午，在思想品德办公室，进行了七八九年级思想品德学科的大集备。本次大集备主要有两个议题：一是七八年级在课时量调整的情况下，如何保质保量地完成教学任务。二是九年级如何提高学生的及格率。

　　首先，集备组长传达了学校关于学科课时的安排，七八年级每周为1课时，九年级依然是2课时。同样的内容，考试范围相同，如何在有限的课堂时间内，完成教学任务。各位老师纷纷献策。大家一致认为，还是要在提高备课质量上下功夫。精心研究近两年来的中考改革变化，对于改革后的考试考点要充分把握，备课时围绕着考点准备案例材料，有目的地在平时的课堂上就进行材料分析的训练，避免因为课时少，讲完新课后没有时间进行系统复习、做练习而造成的试题陌生感。客观题也要由老师精选，在课堂上当堂完成，当堂批改，及时反馈。七年级换了新教材，大家一起对新教材的变化进行了分析，对一些新增部分内容进行了探讨。

　　九年级内容多，课时少，任务重。既要完成新课教学，又要在较短的时间内完成三轮复习任务。姜礼桂、华丽娟、李淑青老师都是多年送毕业班，有着教学的经验丰富的老师，大家一致认为虽然是开卷考试，但是一些常用原理还是要求学生当堂背诵掌握。三人表示要在搜索新闻素材、精选试题、新题编写等方面分工合作，资源共享。姜老师和华老师是从初二带上来的，对学情比较了解，新接班的李淑青老师表示要尽快了解学生情况，对于后进学生进行重点关注，采取当堂提问、当堂检测，当堂改错等方式提高学生的及格率。

　　然后进行了开学第一课的集备。大家交流并选择了假期里和近期发生的新闻热点或人物在课堂上进行展示分析，提高学生对学习思品的兴趣。

　　新的征程，新的起点——生物组集备活动

　　2016年8月27日，生物组举行了2016-2017学年度第一学期第一次集备活动。丁建旭、匡孝竹和卢梅老师参加了本次活动。

　　新学期伊始，在两周教学内容、重难点、教法等集备的基础上，做好第一次集备，上好第一节课，给学生的第一次亮相，无疑是本次集备活动的重点。针对七年级学生，侧重点放在提高生物学习兴趣和培养生物思维习惯，绪论课是个契机，开个好头。针对八年级，反思自己的学习方法，提高学习效率和增加自主性是重点，做好迎接会考的准备。

　　老师们结合学校“三阶段六环节”高效课堂教学模式要求，在学生自主环节，交流的问题设置环节等方面进行深入细致的研究讨论。

　　本次活动为新学期踏上新的征程，将全组人员凝聚起来，为新的起点做好了准备。

　　其他教研组、集备组也都在摩拳擦掌，认真分析教材，分析学生，以饱满的热情投入到新学期的教学工作中。

　　新学期，新气象，新挑战，新目标，一切都是新的，在崭新的一学期，老师们信心满满，正朝着目标奋进！