小班化教学研究联盟主席学校

　　我校从2013年开始实行小班化教学实践，是小班化教学研究联盟主席校。小班化教学首先班级人数少了，老师对每一个学生的关注更多了。更重要的是学校经过几年的探索，探索了适合小班化教学的新模式。在教与学的过程中，通过导师制、学长制，构建学习共同体，实现生生、师生、师师、家长与学生、家长与老师的合作，构成新的班级人文生态。依托我校作为“全国生涯规划教育示范基地”的优势，将当下学习和未来发展相结合，增强学习的内动力，对接新一轮高考改革的要求。

　　学习共同体，使学习成为一种自觉。学校的阅览室、茶歇室、走廊的阅读驿站等经常有几名学生聚集在一起，或者热烈讨论，或者轻声答疑，或者安静阅读。整个校园呈现你帮我学、比赶超、同进步的良好氛围。学校确定了“创建新人文教育特色学校”的目标，致力培养人文、科技和艺术素养兼重的创新人才。学校注重学生、教师、学校共同成长，让教育者、受教育者、教育环境融合为成长共同体；教给学生如何“成为最好的自己”，立足个体，着眼终身，培育具有公民素养、人文情怀、创新精神、实践能力和国际视野的创新人才。教育手段强调“行知合一”，在实践中求真知。学校规划目标就是成为一所能够真正代表青岛高中办学水平的国内一流的现代化国际化学校。