网络用语丰富（污染）了我们的语言 文字实录

　　 主持人：刚才我们进行了高端对话。那么下面我们将进入的是今天最后一个辩论环节——巅峰对决。

　　 在巅峰对决之中双方选手请听好，余秋雨教授将分别给你们提供一个假定的角色或者思考范围，你们要依据这一个范围进行自己观点的最终阐述。双方各只有2分钟的时间，从正方开始。余教授，请您命题。

　　 余秋雨：你的角色是这样的。就是，您是一个新闻发言人，您是一个辞典编辑部的新闻发言人，你决定你们新编的汉语辞典里边收录大量的网络用语，向人民征集被认可的那个用语的范畴。你发表一个新闻稿，用自己的嘴发表。

　　 刘少翔：各位好，语言其实是“活”的。“活”的语言就必须要不断接受新事物的刺激，才不会变成一潭死水。像是张大春老师的一篇文章里就说到了，《谁怕火星文》里面强调的就是这样的一个生命力的概念。所以，网络语言发达的这个时代，网络时代来临了，我们该如何面对这样一个新兴的语言呢？北大于根元教授就为大家编辑了网络语言辞典。告诉大家，新编汉语辞典里边，如果能够容纳进去这位劳心劳力的教授们所编纂出来的网络辞典的内容，将可以使我们的汉语表达更为丰富，能够应用的情境也更为多远，这也是自祖国改革开放以来的有效贡献。谢谢。

　　 主持人：余教授，请您为反方三辩命题。

　　 余秋雨：你也是新闻发言人，是某一个区的教育局的新闻发言人。你将提出禁止非规范的网络用语进入教材，进入老师的课堂用语，进入学生的作文用语。你做一个新闻发言，但是因为这个是“禁止”，你有没有可能说得轻松一点、愉快一点，变成一个可爱的新闻发言人，请。

　　 迟浩原：最近我们在网上也好，甚至于见诸报端，甚至于曾经还有新闻说在通缉令上也用到了一些网络上的语言。当然通缉令是一个严肃的范围。在通缉令用网络语言，似乎是欠妥当的。不过有一个问题，我们不是专权的，不是说我觉得以前这个对，因为我学了觉得对，所以新的东西应该禁止，不行，我也不能那么霸道。

　　 现在我们谈论的是接下来整个的教学，包括考试，包括教学的过程，包括写作业、作文。我想咱们必须注意到的一点就是，语言这个东西呀它是长时间，在历史的进程之中一点点积淀下来的。比如说诗人，诗人写的东西，确实语法可能不太对，不过大家不要心理不太平衡。他们也都经历过很严格的语法训练，对已经有的那套东西他们太熟悉了。当已有的东西熟悉之后，如果再有创造的话，我想它的合理性会多得多。所以既然我们要说的是一个考试的问题，既然我们要说的是一个规范化的问题，那我不得不说，至少在这个范围内，在考试、在教学、在作文的范围内，我想禁止网络语言的肆意应用应该是有必要的。